2021年3月14日，21世纪教育研究院和新东方教育科技集团联合举办的“做有根的教育：中国乡村教育振兴研讨会”落下帷幕。本次研讨会旨在响应“全面振兴乡村教育，推动城乡教育均衡发展”的号召，探索新时代乡村教育的发展机遇。

来自浙江缙云的教育界代表——县教育局副局长吴丽明，县教育局副局长、新建小学校长刘勇武，县文联主席、工艺美术学校校长杜卫建，章村小学校长马鑫飞应邀来到研讨会现场作深入探讨交流。

研讨会上，著名学者专家、教育管理及一线工作者结合宏观视野和国际经验探讨乡村教育的现状和未来。缙云教育界代表围绕“乡村学校的质量与乡村儿童的发展”等议题，从宝贵经验中探寻真知，分享困惑、碰撞思想、畅谈前景，通过乡村教育人才培养、生活教育、职业教育等话题探讨乡村教育的发展思路。

谈及乡村教育，吴丽明表示：“从孩子的真实生活出发的教育，其目标归结为‘四个梦想’，也是我们开展新乡村教育实验所要努力达到的目标。一是梦想所有的孩子都不会因为学习不好、活动跟不上，而在校园、在班级里受到嘲笑、歧视，失去尊严；二是梦想所有的孩子都能在学校设立的平台中找到自信，而我们要做的就是给每个孩子设立合适的平台，让孩子找到自信；三是梦想所有孩子的努力都能在学校里得到发现和肯定；四是梦想所有的孩子都能在学校里找到快乐，体会到幸福。”

刘勇武认为，虽然学校探索的具体方式方法不一定能完全推广，但办学精神和学校特色可以。他扎根农村寄宿制学校23年，长坑小学以“生活信念教育、生活态度教育、生活方式教育、生活情趣教育”为核心的办学理念和规范化的管理模式，已在缙云得到推广。新建小学将传统文化因子与教育教学进行融合，以综合实践活动为载体，研究开发“明清建筑”“半亩田园”等“佑文全课程”，开设“半亩田园”劳动教育课程，于2019年入选长三角20校新劳动教育联盟。基于上述成功经验，大家可以结合学校自身特色，互相学习借鉴，打造一批家长放心、孩子开心的学校。

缙云县工艺美术学校从只有200多名学生发展到现在上千名学生，甚至重塑了一个地区的文化氛围。杜卫建表示，职校办学要做到因“财”施教、因“材”施教、因“才”施教，即贴近农村学生家庭实际，依据孩子自身的特长和禀赋，契合本地经济社会发展的需求。“做一位受人尊敬的老师，教一批受人喜欢的学生，办一个受人尊重的学校”。尚美理念，不仅是教育学生，更是回馈社会。在缙云美校，一个人可以带领一个村庄脱贫致富，一个专业可以撑起一个景区的专业发展，一所学校甚至可以改变区域文化。

马鑫飞分享了“芳华”“24节气生活课程”“我们心目中的校门”等案例，提炼出“用一个村庄的力量来养育一个孩子”的办学理念，开发和研究立足农村实际的乡土教材，引领学生在学习实践中综合应用学科知识，在农业文明、地理资源、乡土文化的滋养中成长，为将来能更好地建设和服务自己的家乡打下基础。

近年来，缙云县积极贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》，明确“从孩子真实生活出发”的乡村小规模学校建设思路，大力推进国家基础性课程落实和拓展性课程开发，改革育人模式，推进因材施教，让每一位乡村孩子都能愉快学习、幸福成长。

2020年，为进一步探索乡村小规模学校的特色化、适切化建设，县教育局以“陶行知乡村教育”为指引，联合全县15所乡村小规模学校，组建“乡村教育实验共同体”，采取由教育局、教研室、名师结对帮扶等形式，探索新时代中国小规模乡村学校的发展之路，于11月正式启动缙云县新乡村教育实验项目。（杜益杰）