来源：发表时间：2016-03-22 

信息技术是当今世界创新速度最快、通用性最广、渗透力最强的高技术之一，当前，信息技术革命与产业变革同时并发，历史性地聚集到一起，深刻改变着人们工作生活方式，并催生了新的商业模式，使技术、网络、应用和服务深度融合，衍生出更多类型的生产、生活及行业服务业态，为进一步支撑和引领中国社会创新发展，政府提出了互联网+行动计划。

对教育而言，伴随社会信息化的发展进程，互联网+正越来越深刻的影响着我国教育改革与发展事业，信息技术正突破教室、学校、学区等物理边界，扩展着学习者学习手段与范围，使师生拥有了获取信息的平等地位，推动了构建师生积极互动的新型教育模式，深刻的催生着教与学双重变革。近几年来，互联网开放教育运动快速发展，云计算、移动计算、网络社群、物联网、大数据等带动了在线学习、大规模在线网络课程、正式学习与非正式学习、学习社区和学习空间、学习分析等概念发展与蓬勃实践，传统的教育系统正面临着历史性的解构和重构，“构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会”进程正日益加速，并有力的推动我国教育信息化融合实践进程从起步、应用到融合、创新的阶段迈进。在教育企业服务能力提升方面，出现了一大批互联网+教育企业，呈现出爆炸性增长势头，支撑传统教育教学业务流程的各类应用在简约、极致理念下呈现出快速增长势头，各类创新应用蓬勃发展，如网易公开课、新东方在线、沪江网、少年商学院等，在线教育在互联网公司的挺进下呈现出井喷式增长。教育改革与发展的内驱力和互联网+教育企业成长的助推力同步发展，并有形成合力以变革教育实践、创生新型教育系统的基本趋势。从宏观视角来看，互联网+教育推动的不仅仅是教育资源开放和数学方式创新实践，更重要的是借助互联网力量对智力资源、资金、社会教育相关各类资源的汇集和重组，创生新的机制、新的教育产品和新的服务形态。

另一方面，教育系统是社会各类系统中最为稳态、最为缓慢演进的系统，教育系统的改革涉及到思想、制度、课程、教学、评价等诸多方面，暴风骤雨式的教育变革实践从来没有发生过，也难以产生“生根”性的实践效果，教育的变革实践越“缓慢”越真实，特别在基础教育领域。

由教育部教育管理信息中心联合北京师范大学及百度文库共同研究、撰写发表的《2015年中国互联网学习白皮书》，正是在互联网+时代背景下，从“教育”和“技术”两个领域视角，一方面呈现国家教育信息化融合实践在代表性区域、代表性学程的实践现状和实践趋势，另一方面呈现当前蓬勃发展的互联网+教育从业企业优秀案例以及最优秀实践专家的观点，并通过大数据分析的视角，给读者清晰呈现我国互联网+教育领域最真实的实践状态和实践趋势，以为本领域的发展提供基于数据、扎根实践的互联网+教育决策、计划、设计、服务、优化等教育信息化发展生态的支撑。期待这一白皮书的发布。

（作者陈丽教授系北京师范大学副校长）

2015年中国互联网学习白皮书