作者：胡加良来源：浙江教育报发表时间：2016-12-27

       当今社会，一位教师只懂得其所教的学科，是远远不够了。时代要求我们的教师是“全科教师”，除了掌握所教学科的知识外，更要虚心学习，不断更新教育理念，要学点学科外的东西，那就是要多几个“略懂”。所谓略懂，就是懂其大略，不计较细枝末节。

教师要略懂点当代前沿科学技术。如果我们教师有较高的科学素养，会更加有效地助力于培养学生的科学精神、提高学生的创新能力。因为教师的影响，学生的心灵中就会种下信仰科学、追求真理的种子，自觉抵制各种伪科学、反科学的东西。

教师要略懂点艺术，并不是要求出口成曲、随手能画，而是要提升艺术素养，学会欣赏艺术，对每个类别中的经典作品略知一二。艺术教育对提高学生思想道德素质和科学文化素质有着深远的意义。一位广泛涉猎艺术的教师，他的课堂无形当中会对学生形成艺术渗透，在美感中动之以情，在愉悦中晓之以理，让学生在接受和欣赏艺术作品的同时陶冶情操、塑造个性。

教师要略懂点时政，这也是提高政治思想素质的需要。中小学生大多处于对世界的懵懂认知中，很大程度上会接受教师的观点，并且在此基础上形成自己的人生观、价值观和世界观。对学生进行适当的时政教育，有利于他们提升明辨是非的能力、强化社会责任感和家国情怀，形成正确的人生观、价值观和世界观。

教师还要略懂点课程开发。要让学生发展多样化，学校必须提供多样化的选修课程。教师要提高课程开发与开设能力，努力成为“一专多能”的人才。教师开发课程，需要做一个价值判断，哪些是学生们最迫切需要、对他们现实的发展最有价值的，这些资源应该得到优先的开发；还要考虑到具体学生群体和个体的身心发展特点等一些特殊情况，开发出来的课程资源要能为他们所接受和理解，符合他们的认知规律，有利于学生的体验和探究。

没有人天生对什么都能“略懂”，也不可能对各个领域全部通晓。但是，教师的职业要求在这里，就必须要加强后天的学习。其中最好的方式就是阅读：要逼自己阅读，既要读专业的书，也要让自己尽可能地博览群书，“荤素通吃”，唯有如此，才能培养起广阔的视野，成为一个有大局观的教师，成为一个追求教育智慧、热爱教育智慧的教师。