来源：浙江教育报发表时间：2015-11-30
   

      对于浙江教育来说，过去5年有很多可圈可点的大手笔。

　　我们难忘有那么多普通高中顶着升学的压力，开出了一门又一门被学生们热捧的选修课；也曾为“零择校”新政的雷霆万钧所深深震撼，那需要鼓起多大的勇气、斩断多少的利益才行；把优秀校长和骨干教师引导到偏远的山区薄弱学校，为教育均衡写下的这一“伏笔”绝不像有些人说得那么轻松；而最难啃的“硬骨头”恐怕还是高考招生制度改革，全社会喊了那么多年，最终却在东海之滨钱塘江畔首先落地生根……

　　一些多年未有进展的难题得以迅速破解，一些盘根错节的利益纠葛被逐步厘清。过去这些年，有越来越多的浙江老百姓感受到了什么叫“办人民满意的教育”，什么叫“有学上、上好学”。是的，那是因为5年前，我们就向社会作出了郑重承诺，要按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的要求，勇做教育改革创新的大胆探索者，“全面加快教育现代化进程，努力建设教育强省”。

　  90个县（市、区）全部通过国家义务教育发展基本均衡县达标验收，实现“满堂红”，杭州市上城区等13个县（市、区）率先基本实现教育现代化……用5年时间走出的第一步，显得异常坚实，一幅令人激动的教育画卷正在徐徐展开。正如我们期待的那样，让每个孩子都可以选择适合自己的教育，让越来越多的教师以教书育人为天职，让每所学校都拥有独特的办学气质与文化传承，让教育迸发出更多的生命活力，正在成为可能。

　　“慎终如始，则无败事。”进入到实现教育现代化的第二个五年，我们需要面对与解决的问题会更集中、更深层、更尖锐，压力比任何时候都要大。像如何避免选修课的碎片化倾向，如何防止校长教师交流的走样，如何不让新高考重新滑入激烈博弈的困境等伴随着改革而出现的新问题，只有通过改革去一一化解。收官“十二五”、展望“十三五”，我们要奋力吹响教育现代化的号角。

　  我们要始终坚持“选择性教育思想”不动摇。兴趣是最好的老师，志向是最持久的动力，好的教育只有在被教育者与教育者的不断选择中才能被发现、才能得以实现。过去5年里，浙江教育正是在“选择”上大做文章、下足功夫，因此才闯过了一个个“地雷阵”，涉过了一个个“深水潭”。未来5年，这仍将是教育改革的重要指向，让“能选”“会选”成为教育现代化最外显的标志之一。

　　目标已经明确，思想已经统一，关键就要看落实能否到位；就要看教育行政部门的各级领导干部能否不避艰险、身先士卒，积极贯彻落实国家和省里部署的各项任务；就要看广大校长和教师们能否用火一样的热情去全身心投入工作，敢挑重担、恪尽职守；就要看我们能否团结所有关心教育的人，凝聚最大的社会共识，创造最有利的外部环境，不让懈怠、应付、懒散成为教育现代化征程上最大的拖累。

　　行百里者半九十。我们远没有到可以沾沾自喜的时候，也绝不能有任何停下来歇一歇的念头。面对我省在全国率先实现教育现代化的目标，我们要在教育现代化号角的感召下，增强“逆水行舟、不进则退”的忧患意识，提振“天下之大、舍我其谁”的担当精神，发扬“抓铁有痕、踏石留印”的实干作风，积极争当教育现代化的参与者、推动者和贡献者，加快浙江教育现代化的步伐，努力建设教育强省。