作者：楼伟峰来源：新建小学发表时间：2008-05-30

――缙云县新建小学书香校园建设总结

   【每每到县城，我都要到新华书店去感受一番书香的醇厚，每每能看到书店坐无隙地，孩子或蹲、或站、或坐，沉醉在书的醇香中，心中充满无限羡慕。农村的孩子何时也能有这样的幸福乐园呢？“书香校园”工程在学校的开展，为我的理想找到了支点。和城市的孩子一样去阅读，去享受读书的快乐，感受书本的芳香，体味知识的力量，真正实现“书润童年，涵养一生”理想。】

－－摘自楼伟峰《读书感想》

    政府给农村的学校配备了如此众多的图书，如何让农村的孩子“读好书，会读书，好读书”是摆在学校领导者面前的难题。“书香校园”工程的开展是落实此项工作的平台，我们在不断尝试。
重视经典诵读，营造书香校园，新建小学始终将“书香校园“工程建设放于学校工作的重点工作前列，通过不懈的努力，取得的成效，现将工作总结如下：
一、“校园处处书香浓”
    我校把书香校园的创建作为我校的重要工作来实施的，专门成立了“书香校园”活动领导小组，制定《新建小学书香校园实施方案》由校长亲自挂帅，教导处、政教处、图书馆等职能部门分工明确，认真地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面：
    （1）装扮书香校园，在校园的每处角落“乔装打扮”。通过标语、图画、专栏能形式营造“书香满校园”的氛围。学校广播站开辟“朱老师好书推荐”专栏和“和我一起读书“专栏，定期、定时向全校师生播放，寓书香于校园的每一处角落。
    （2）学校图书馆、阅览室有专职老师和图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。学校统一印发班级图书管理登记台帐，根据班级实际情况，选定班机图书管理员操作登记事项，保证既开放阅读，又管理有序。安排3－6年级定时到阅览室阅览，1－2年级由语文老师统一借阅。高效利用好县教育局的“电子图书阅览室”资源，老师、学生申请帐号，在信息技术课和课外利用现代网络资源进行读书活动。
    （3）设立班级图书角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书漂流，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。每个班级的学生都进行“采蜜本”读书摘录活动，学校组织评比。
    （4）纳入课程计划，强化阅读指导
    学校严格控制作业量，保证学生每天阅读半小时。“挤出阅读的课堂”在新建小学校本课程中增加“书香伴我同成长”专题，力求在课堂上引导学生开展阅读，学会阅读。低年级由老师指导阅读，中高年级则采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。“挤出阅读的时间”利用好午休时间，强化午间阅读效能，措施落实，排出各班午间阅读教师值班表，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导，做到专时专用。“挤出阅读的老师”要求所有语文老师每两周在语文教学中开设一堂课外阅读指导课，有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
二、“润物无声，书香沁心益成长。”
    教导处、少先队大队部紧密配合学校中心工作，力求从小处入手，着力打造“书香校园”特色活动。
    （1）组织“书香班级” “诵读大王”、“十佳读书家庭”评比，开展“伟人在我心中”讲故事比赛、 “书香小报”小报设计比赛，激发学生读书热情，提升学生读书质量。
    （2）扎扎实实地实施了“五名工程”，旨在通过诵名诗、读名篇、看名著、舞名曲、唱名歌，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，“传承民族精华，争当读书少年”。以学校“读书节”为活动平台，开展活动成果展示和推广。
    （3）充分发挥了宣传阵地的积极作用：每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地，教室外的走廊文化更是布置得精彩纷呈，充满书香气息。学校校刊《新帆》定期举行读书主题征文活动，开辟“教师读书指导”专栏，提供学生展示的平台，激发学生读书的乐趣。少先队通过班队活动引导全体少先队员做到“文明读书”：读好自己手中的书，分享大家喜爱的书，保管好每个人的书。
三、“师生共读，和谐发展。”
    （1）“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”良好的教师读书活动的开展对教师综合素质的提升能起到至关重要的作用，对教师教学艺术的提升，教学理念的更新会起到潜移默化的妙用，重视教师的读书活动是学校书香校园建设工程中的关键一环。学校专门制定了《新建小学教师读书活动实施方案》，组织和指导教师的读书活动。
    “好书伴君侧，居高声自远”。全体教师纷纷挤时间去图书馆读书，在图书馆或办公室摘记，在电脑上敲出自己的心得；大家坚持摘录教育教学理论或经验文章每月2000以上，撰写读书随笔每月1篇，学校网站专门开辟教师读书专栏，引导教师与大家一起分享读书感悟。教师们在读中学、读中教，与书为友，童心永存，为学生的成长、为学校的发展注入了鲜活的生机。
    （2）建立合理的评价体系，强化考核评比激励机制，是促进学校书香工程建设广泛、深入、持久地开展的一个重要工作思路。学校把完成各项读书任务作为教师月度考评的重要内容之一。在各项评优的同时，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。通过学校考核制度的保障，促进教师与学生共同播撒读书的种子，共同欣赏读书的风景，共同收获读书的成果。
    自学校开展读书活动以来，师生们少了些浮躁，多了些书香，群体素质悄然提高，学校连续三年在县教育局组织的“《爱的教育》读书征文”活动中获团体优胜奖，近20位学生获读书活动一等奖，成绩在全县名列前茅。全国第三届少儿书信大赛缙云赛区团体优胜奖，80位同学获一、二、三等奖。十多位教师的论文、随笔在省市报刊杂志上发表或获奖。三十多篇学生的习作在丽水市《雏鹰导刊》上发表。2008年，学生参加县“鼎新杯”语文能力竞赛取得了优异的成绩，获县一等奖5人次，二、三等奖10人次。
    不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知知识的力量。新建小学的“书香校园”读书活动随着时间的积累，必将会给农村的孩子带来“春天”的气息。和城里的孩子一样，享受阳光，体会温暖，感受春天，相信，农村的校园也能“书声朗朗”，农村的孩子也能“书润童年，涵养一生。”